miércoles, 16 de octubre de 2013

LA SEXALESCENCIA




SI miramos con cuidado podemos detectar la aparición de una franja social que antes no existía: la gente que hoy tiene alrededor de sesenta años:


Es una generación que ha echado fuera del idioma la palabra "sexagenario", porque sencillamente no tiene entre sus planes actuales la posibilidad de envejecer. Se trata de una verdadera novedad demográfica parecida a la aparición en su momento, de la "adolescencia", que también fue una franja social nueva que surgió a mediados del S. XX para dar identidad a una masa de niños desbordados, en cuerpos creciditos, que no sabían hasta entonces dónde meterse, ni cómo vestirse.

Este nuevo grupo humano que hoy ronda los sesenta o setenta, ha llevado una vida razonablemente satisfactoria. Son hombres y mujeres independientes que trabajan desde hace mucho tiempo y han logrado cambiar el significado tétrico que tanta literatura latinoamericana le dio durante décadas al concepto del trabajo. Lejos de las tristes oficinas, muchos de ellos buscaron y encontraron hace mucho la actividad que más le gustaba y se ganan la vida con eso. Supuestamente debe ser por esto que se sienten plenos; algunos ni sueñan con jubilarse. Los que ya se han jubilado disfrutan con plenitud de cada uno de sus días sin temores al ocio o a la soledad, crecen desde adentro. Disfrutan el ocio, porque después de años de trabajo, crianza de hijos, carencias, desvelos y sucesos fortuitos bien vale mirar el mar con la mente vacía o ver volar una paloma desde el 5º piso del apartamento.
Dentro de ese universo de personas saludables, curiosas y activas, la mujer tiene un papel rutilante. Ella trae décadas de experiencia de hacer su voluntad, cuando sus madres habían sido educadas a obedecer y ahora pueden ocupar lugares en la sociedad que sus madres ni habrían soñado en ocupar.

Esta mujer sexalescente pudo sobrevivir a la borrachera de poder que le dio el feminismo de los 60′, en aquellos momentos de su juventud en los que los cambios eran tantos, pudo detenerse a reflexionar qué quería en realidad. Algunas se fueron a vivir solas, otras estudiaron carreras que siempre habían sido exclusivamente masculinas, algunas estudiaron una carrera universitaria junto con la de sus hijos, otras eligieron tener hijos a temprana edad, fueron periodistas, atletas o crearon su propio "YO, S.A.". Este tipo de mujeres nacidas en los 50 no son ni por equivocación las clásicas "suegras" que quieren que los hij/as les estén llamando todos los días, porque ellas tienen su propia vida y ya no viven a través de la vida de los hijos. Su camino no ha sido fácil y todavía lo van diseñando cotidianamente.

Pero algunas cosas ya pueden darse por sabidas, por ejemplo que no son personas detenidas en el tiempo; la gente de "sesenta
o setenta", hombres y mujeres, maneja su ordenador como si lo hubiera hecho toda la vida. Se escriben, y se ven, con los hijos que están lejos y hasta se olvidan del viejo teléfono para contactar a sus amigos y les escriben un e-mail con sus ideas y vivencias. Por lo general están satisfechos de su estado civil y si no lo están, no se conforman y procuran cambiarlo. Raramente se deshacen en un llanto sentimental. A diferencia de los jóvenes; los sexalescentes conocen y ponderan todos los riesgos. Nadie se pone a llorar cuando pierde: sólo reflexiona, toma nota, a lo sumo… y a otra cosa.
La gente mayor comparte la devoción por la juventud y sus formas superlativas, casi insolentes de belleza, pero no se sienten en retirada. Compiten de otra forma, cultivan su propio estilo… Ellos, los varones no envidian la apariencia de jóvenes astros del deporte, o de los que lucen un traje Armani, ni ellas, las mujeres, sueñan con tener la figura tuneada de una vedette.

En lugar de eso saben de la importancia de una mirada cómplice, de una frase inteligente o de una sonrisa iluminada por la experiencia.

Hoy la gente de 60 o 70, como es su costumbre, está estrenando una edad que todavía NO TIENE NOMBRE, antes los de esa edad eran viejos y hoy ya no lo son, hoy están plenos física e intelectualmente, recuerdan la juventud, pero sin nostalgias, porque la juventud también está llena de caídas y nostalgias y ellos lo saben. La gente de 60 y 70 de hoy celebra el Sol cada mañana y sonríe para sí misma muy a menudo…hacen planes con su propia vida, no con la de los demás. Quizás por alguna razón secreta que sólo saben y sabrán los del siglo XXI.


Saludos

viernes, 11 de octubre de 2013

WIKIPEDIA NO TIENE APOYO ACADÉMICO NI CIENTÍFICO


Pinturas de Manuel Viola

Por Pedro Taracena Gil

“Nuevos imputados por introducir insultos en la biografía de Arenas en Wikipedia”. Este titular se venía venir, y además por la naturaleza de esta peculiar enciclopedia, es normal que esto suceda. En la Red de Internet surgen infinidad de oportunidades, para que los habitantes del mundo entero se comuniquen a tiempo real, estén informados al momento de todos los eventos allí donde acontecen, y encuentren casi todo lo que necesitan para satisfacer su curiosidad. Otra cosa muy distinta es que Internet sea el nuevo depósito del conocimiento humano. Wikipedia es una Web que se anuncia como una enciclopedia libre. Si aplicamos con un mínimo rigor cualquier acepción de la palabra enciclopedia, en todas hace referencia a las ciencias. La presunción de que Wikipedia lo sea, es una entelequia. Jimmy Wales pretendió con este invento crear una enciclopedia donde todas las personas que lo desearan aportaran sus artículos al servicio de los demás. La globalización de la información lograda es cutre. Los trabajos no se firman. Ni tampoco están avalados por ninguna autoridad académica ni científica. Navegando por este pretendido campo del saber, encontramos información útil y otra menos útil. Contenidos con total ausencia de rigor y otros que faltan a la verdad. Páginas que muestran un título que reclama que alguna entidad capaz, que domine la materia se haga responsable de concluir el trabajo. Y como no podía ser de otra forma, hay mucha basura. No hablo de memoria, he pretendió participar en este foro anónimo de contenidos diversos y la buena y generosa intención de su fundador, se me ha desvanecido. Navegando por Wikipedia, el internauta se encuentra con un software el cual se convierte en el único interlocutor. En el diálogo mantenido con él hace referencia a la comunidadla discusión los bibliotecarios. Se insiste en la utilización de un lenguaje limpio y guardando las formas de cortesía. Después de intentar aportar artículos que creía que podían ser de interés, complementos o correcciones en otros ya existentes, el resultado me ha llevado a la figura del bibliotecario. Éste es un título que se otorga para que un Nick pueda autorizar o no una publicación. Detrás de este Nick se ocultaba una persona, quien se prestaba para ser interlocutor, para salvar los problemas que hacían impublicable mi trabajo. Y esa comunicación no se produjo, el software me remitía a un bucle sin fin. Mi conclusión ha sido clara. Esta pseudo enciclopedia no tiene ningún mérito para fiarse de ella. Para los estudiantes es nociva. No hay responsables porque no se permite la firma de los textos. Cuando se navega por las páginas de publicación, se tiene la sensación de estar en un lugar siniestro, oscuro y farragoso. Y esta sensación se constituye en una certeza cuando se descubre que tu publicación ha sido borrada por un bibliotecario, que inapelablemente acude a la decisión de la comunidad, aludiendo a la discusión. En román paladino, una organización turbia custodiada por censores, que jamás dan la cara. Es un espejismo del saber. Mi propósito era limpiar una Web concreta, de imprecisiones y mentiras, y no lo he conseguido.



WIKIPEDIA NO ES UNA ENCICLOPEDIA
Es nociva para los colegios y más para las universidades. Escaso rigor científico y académico otorgarán a sus contendidos, aquellos profesores que recomienden a sus alumnos navegar por sus páginas. Es responsabilidad de los docentes asesorar a sus discípulos, dónde hallar la mejor y más contrastada información. Aunque se presenta como una enciclopedia libre y gratuita, en primer plano e insistentemente antes de acceder a cualquier página de Wikipedia, mister Wales, durante algún tiempo ha pedido dinero. Una aportación voluntaria que tratándose de millones de usuarios, las cuantías pueden ser millonarias. El antídoto contra Wikipedia lo tenemos en la BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL DE LA UNESCO.
Como todo el mundo sabe la Red supone la revolución más importante del siglo XX, que se consuma en el XXI. Pero no todo su contenido es bueno, práctico o adecuado; salvando la subjetividad de las percepciones. No obstante, los estudiantes sobre todo tienen que tener claro que a la hora del copiar y pegar hay que ser sagaces para aprovecharse del verdadero conocimiento humano. Antes de hacerlo hay que asimilar su contenido y plasmarlo en el texto con las palabras que son propias del alumno que desarrolla el trabajo.



 Este es el mensaje actualizado de WIKIPEDIA que dirige a los internautas.

Queridos lectores,
última oportunidad: sólo quedan unos días de nuestra recaudación de fondos en España. Para proteger nuestra independencia, nunca verás anuncios en nuestra página. Sobrevivimos gracias a donaciones de un promedio de 10 €. Solo una pequeña parte de nuestros lectores donan. Ahora es el momento de pediros que donéis. Si todas las personas que leen este mensaje donaran 2 €, nuestra recaudación se realizaría en una hora. Así es, el precio de una taza de café es todo lo que necesitamos. Si Wikipedia es útil para ti, por favor tómate un minuto para mantenerla disponible online y sin publicidad. Somos una pequeña organización sin ánimo de lucro con los costes de uno de los principales sitios web: servidores, personal y programas. Servimos a millones de lectores, pero funcionamos con una fracción de lo que gastan otros sitios web punteros. Creemos que todo el mundo debería tener acceso al conocimiento, de forma gratuita, sin restricciones, sin limitaciones. Por favor ayúdanos a terminar la recaudación de fondos y así conseguir mejorar Wikipedia. Muchas gracias.


domingo, 29 de septiembre de 2013

ÁNGELES Y ARCÁNGELES

Por Pedro Taracena Gil


LOS ARCÁNGELES

(29 de septiembre)


Arcángel Gabriel "Fortaleza de Dios"
 Fue mensajero de Dios y es el arcángel que dictó el Corán a Mahoma y se le llamó "Ángel de la Verdad".


Arcángel Miguel "Quién como Dios"



Arcángel Rafael "Curación de Dios"
Salud del cuerpo y del alma.


El Ángel de la Guarda del siglo XXI



El Ángel Caído
(Cuento teológico)



En la Biblia, es decir en las Sagradas Escrituras, no se narra literalmente la historia del Ángel Caído. No obstante, una deducción teológica de la Iglesia, así como la Tradición desde los primeros Santos Padres, la rebelión de Luzbel o Lucifer contra Dios, ha quedado definida en una doctrina llena de verosimilitud. Esta historia se la he narrado a mi hijo en forma de cuento, desde que era muy pequeño.  No es nada habitual que un padre del siglo XXI trate este tipo de temas con su hijo.  Pero todo sucedió cuando él mismo era testigo de la infinidad de veces que su padre era capaz de fotografiar la escultura del Ángel Caído del escultor Ricardo Bellver, situada en el madrileño parque del Buen Retiro. Sus interrogantes me hicieron recordar que:
“Érase una vez que Dios, uno y trino, es decir que siendo un solo Dios, tenía tres personas distintas y cada una de ellas seguían siendo Dios. El Dios Padre, el Dios Hijo y del amor de ambos engendraba el Dios Espíritu Santo.  Pues este ser infinito, creó el mundo en seis días y después se tomó un descanso. Estas cosas de los dioses no son fáciles de entender por los humanos, pero sigamos con el cuento. Al mismo tiempo, también creó los ángeles. Eran espíritus puros y muy inteligentes que estaban al servicio de Dios. Formaban tres ejércitos celestiales jerarquizados en tres, digámosles, coros. La primera jerarquía: Serafines, querubines y tronos; la segunda, dominaciones, virtudes y potestades; la tercera, principados, arcángeles y ángeles. A cada categoría le estaba encomendada una misión. Llegado  un tiempo que Dios llamó a Luzbel a su presencia, el más bello e inteligente de los ángeles. Entonces, Dios le dijo: En la consumación de los tiempos, Nos, la Santísima Trinidad (Padre, Hijo y Espíritu Divino), Hemos decidido que el Hijo se encarne en una mujer cuando el espíritu la cubra con su sombra y sin dejar de ser Dios, será verdadero hombre mortal. Este lenguaje solamente lo entienden los sabios teólogos, pero para que lo entiendas, el tratamiento de Nos, se llama plural mayestático, y se atribuye a la majestad de un rey.  Y cuando dice que se encarnará en una mujer, para nosotros los humanos esto quiere decir que tendrá un niño igual que el resto de las mamás del mundo. Por este motivo será hombre sin dejar de ser Dios. Será el Hombre Dios. Y Dios añadió, y como tal, tú y toda la Corte Celestial deberá servirle y adorarle. Entonces, Luzbel, el más bello de todos los espíritus angélicos, se reveló contra Dios, y en un acto de soberbia exclamó: ¡Non serviam! Según los teólogos, los ángeles hablan en latín y en español quiere decir, no le serviré. Junto a Luzbel parte de las divisiones celestiales tomaron como líder al ángel rebelde. La  contestación fue contundente: Como Justicia Suprema, Dios respondió: Considero a Luzbel y a sus seguidores como enemigos de Dios y arderán eternamente en las llamas del infierno. Desde entonces inducen a los hombres a la rebeldía y la desobediencia. Fue Eva la primera mujer tentada por el ángel rebelde o Ángel Caído; estando en el Paraíso Terrenal que se le presentó bajo la figura de una serpiente.  A Luzbel se le conocería en adelante bajo varias denominaciones: Lucifer, Demonio, Diablo, Maligno, entre otros apelativos despectivos. Desde entonces ahí  está El Ángel Caído, libre y feliz de haber decidido su destino. Cuentan los viejos libros de la Cuesta de Moyano, ahí cerca de la estación de Atocha, que cuando hay luna llena, ilumina su figura en recuerdo de su primitivo nombre, Luz Bella”.
Hasta aquí el cuento que mi hijo me pedía que se lo contara una y otra vez. Quizás le llamaba la atención la expresión de belleza que presentaba esta escultura, en comparación con las imágenes del diablo más al uso. Orejas puntiagudas, cuernos,  largo rabo, uñas de rapiña y sobre todo alas en forma de vampiro o murciélago. Más que un ángel, era una bestia alada. No obstante, como todos los cuentos han de tener su moraleja, la interpretación que yo hice ante mi hijo de esta historia, fue un tanto herética y falta de todo rigor teológico.  El Ángel Caído, no era condenado por soberbio, sino por rebelde. Es el símbolo de la adolescencia y de la juventud. Cuando el niño va descubriendo el mundo, se rebela contra él y hace de su vida el estandarte de la libertad. Es verdad que esta moraleja, sin la complicidad de la bella escultura de Bellver, habría sido imposible. El ser humano que llegado a su adolescencia no se ha librado de la tiranía de Dios, será esclavo de los hombres toda su vida.
Pasados los años y siendo mi hijo ya un adolescente, tuvimos la oportunidad de visitar la Italia renacentista. Visitando el Museo de la Academia de Florencia, concretamente la galería de los cautivos de Miguel Ángel; evocando al joven alado del Retiro de Madrid, encontramos otro joven sin alas pero desnudo también, éste tenía una honda entre sus manos. Se trataba de la colosal escultura del David de Miguel Ángel Buonarroti, representado como un niño, en lugar del longevo rey de los salmos. Esculpido sobre una pieza de mármol de Carrara, se trata de “un adolescente victorioso sobre la tiranía y la fuerza del opresor”. En este caso Goliat. Esta estatua de David de 5.35 metros de altura y 500 años de antigüedad, se conserva en la Galería de la Academia de Florencia, traspasa el tiempo y el espacio y hoy es el símbolo de “la defensa de las libertades republicanas de la ciudad y sus habitantes contra la tiranía medicea. De los Médicis”. Ambas esculturas, El Ángel Caído de Bellver y el David de Miguel Ángel, presentan una característica común. Provocan con su libertad la hipocresía popular ante un desnudo. Las diferencias las marcan las armas que utilizan para defenderse y liberarse. El Ángel Caído las alas del libre albedrío y el David la honda utilizada con la inteligencia del más débil.
Ambas esculturas han marcado un hito en mi trayectoria como fotógrafo. La belleza, la libertad, la perfección platónica, el humanismo en suma. Debo de confesar que la moraleja de mi relato ha desbordado la breve y simple idea final de un cuento. 

Recreación artística del Ángel Caído

En una de mis visitas al Museo de La Academia de Florencia, una guía con marcada sensibilidad platónica, a la hora de admirar “Los cautivos” y el David de Miguel Ángel, me sorprendió cuando explicaba que Buonarroti contemplaba sus esculturas, desde ocho planos diferentes. Como fotógrafo no acababa de encontrar esta lógica en el universo fotográfico. Tanto elucubré que me salí por la tangente, y pensé que el gran maestro, para llevar la contraria a la Iglesia, desechaba el siete bíblico por el ocho renacentista. Hoy he tenido la oportunidad de hacer un ensayo de esta presunta teoría de Miguel Ángel. 

Descargar el  Power Point para ver y escuchar el trabajo completo: 




sábado, 22 de junio de 2013

ROMPER CON EL PARADIGMA

Ensayo sobre la sensualidad patrimonio natural del ser humano

ROMPER CON EL PARADIGMADescarga en PDF



Foto: Alón Ambergu


Sin acudir a principios científicos, por mera observación, los seres humanos recibimos sensaciones de todo aquello que nos rodea a través de los cinco sentidos: la vista, el oído, la lengua y labios, el olfato, los dedos y manos, son ventanas abiertas en nuestro cuerpo para percibir ciertas variaciones sensoriales, que si son positivas nos causan deleite, y si arrastran cargas negativas nos hacen daño. El cuerpo en general puede ser receptor y emisor de una gran carga sensual. Una suave brisa sobre el rostro, la contemplación en una puesta de sol paseando por la playa con los pies descalzos, las caricias de la persona amada, un apretón de manos entre amigos, o una sesión de masaje escuchando simplemente el silencio. Las sensaciones conscientes propiciadas por estímulos propios o ajenos, configuran nuestra sensualidad. Los animales también reaccionan ante cualquier estímulo de acuerdo con claras o veladas  muestras de agrado, desagrado o indiferencia. Es evidente que no es preciso ser versado en ciencia, para saber que la sensualidad toma parte del reino animal y es suficiente la simple observación para comprobarlo.
El primitivo instinto de procreación y conservación ha jugado un papel evidente en la evolución de las especies. Además de los cinco sentidos captores de la sensualidad, la naturaleza les ha dotado de la atracción sexual. El macho busca a la hembra arrastrados en época de celo para la copula y de este modo garantizar la supervivencia de su especie. Sin embrago la sexualidad en el ser humano, aunque tenga el mismo fin, es mucho más compleja y se pueden apreciar muchos matices. La mujer y el hombre no están a expensas del periodo de celo como el resto de las especies. El libre albedrío decide cuándo y con qué fin se produce el ayuntamiento sexual. La naturaleza que ha dotado de sexualidad a mujeres y hombres, no está al servicio exclusivo de la procreación. Más aún, la sexualidad enriquece sobremanera la sensualidad que proporcionan los cinco sentidos, de los cuales estamos dotados. Sin profundizar en la antropología del ser humano, se puede constatar que aunque el aparato genital reproductor de ambos sexos, encuentre su último fin en la procreación, de ninguna forma es exclusivo y excluyente de otras manifestaciones sensuales y sexuales. Esta evidencia promocionada por la naturaleza, no siempre ha sido interpretada por el hombre de este modo.




Foto: Alón Ambergu

CONTEMPLACIÓN

El verbo se ha clausurado,
el silencio se hace salmodia
y el trino de los vencejos,
interrumpe la madrugada.
Resaca de noches engolfadas
con las mieles del amado,
droga cotidiana de eunucos,
del infierno escapados...
¡Qué días preñados
de sol y luna!.
¡De muerte y vida,
embriaguez y locura!.
¡Oh! noches aladas,
colmadas de angélicos aquelarres.
Fiestas vividas en íntimas estancias,
llenas de inconfesables placeres;
sufriendo en las almas,
la divina ausencia.
Bendita incomunicación,
pórtico y flagelo de mi vida,
lecho mortuorio de mis sentidos.
¡No me pidas regresar
de esta locura...!
¡Me atrapó…!
Antes de nacer o antes de morir.
En un principio o al final.
Siempre o nunca.
¡Déjame que me abandone
en mi afán!
Hora tras hora.
Salmo a salmo,
hasta el final...
                                         P.T.

Nota.- Agradecemos la colaboración anónima y desinteresada de las personas que nos han aportado su experiencia personal en este campo. Pero ha habido otros colaboradores que han preferido firmar sus valoraciones y así lo hacemos constar.

Descarga en PDF del ensayo completo:

 ROMPER CON EL PARADIGMA

Descarga de PDF'S que ilustran y apoyan aspectos del ensayo:

El macho ibérico

La contemplación

Eros

Lección magistral sobre Sexo y Género

lunes, 13 de mayo de 2013

GRADUACIÓN DE LA IX PROMOCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA EXPERIENCIA



Universidad para Mayores
Graduación de la Novena Promoción



Estudios de grado de la Universidad de Mayores 

Rey Juan Carlos 

(Memoria personal) 


Por Pedro Luis Taracena Gil

Presentación

Ø Mi objetivo era volver a la Universidad que abandoné en su día. El programa de contenidos no solamente era interesante en sí mismo, sino que me proporcionaba la oportunidad de aumentar mis conocimientos. La denominación de Universidad de Mayores, nunca me gustó, porque aunque se formula como discriminación positiva, es una segregación del resto de los alumnos. Me gusta más como lo menciono en el enunciado de mi Blog: Cursos de Humanidades no reglados, pudiéndose complementar con Seminarios post grado. El mismo Rector Magnífico Excmo. Sr. D. Pedro González-Trevijano, se expresó en estos términos en el Acto de Graduación y proponía a debate la denominación de Universidad de la Experiencia.

Ø Las disciplinas que se estudian a través de doce asignaturas obligatorias y tres optativas a lo largo de tres años, comprenden un arco importante del conocimiento de la humanidad. Desde los derechos humanos a la astronomía, pasando por la música, el arte y la psicología. Sin olvidar la atención otorgada a las nuevas tecnologías de Internet y Redes Sociales. Deteniéndonos en la economía doméstica, estatal y global.

Ø El claustro docente lo forman un elenco de catedráticos, doctores y profesores, que han rebasado mis expectativas de partida. Especialistas en sus materias han impartido una enseñanza adaptada para la reconducción de los temas que por la edad del alumnado, merecían aprendizaje, actualización, reajuste o crítica.

Ø Para ser meridianamente objetivo, tanto con el profesorado como con los alumnos, hay una mínima parte de aspectos razonablemente mejorables. En ambos colectivos: Profesores y alumnos. Profesores, homologados con ideologías en difícil equilibrio con la libertad de cátedra, y por parte de los alumnos, algunos confundieron su papel de alumnos con el de profesores; interviniendo más veces para enseñar que para exponer dudas o interrogantes. No obstante, el balance final es altamente positivo, rayando la excelencia.

Impacto en mi formación y mis conocimientos

Huyendo de las generalidades que dejarían el contenido de la enseñanza recibida totalmente suspendido en el vacío, es mi deseo precisar el impacto que en mí ha ejercido este ciclo humanístico:

Ø Mi sensibilidad hacia los derechos humanos se ha visto acrecentada por el exhaustivo estudio que se ha llevado a cabo sobre esta materia. Llegando a la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el eco que de ésta se hace nuestra Constitución de 1978. Mis ideas se configuran como más independientes y críticas con los atropellos contra la dignidad humana. En España y en mundo.

Ø Los cambios sociales que se han producido desde mi infancia hasta nuestros días, me han permitido extraer mis propias conclusiones siempre en contraste con mi experiencia. El haber nacido en una dictadura y vivido una adolescencia domada en lo sexual, una juventud reprimida en la libertad, una esperanza en la democracia y una decepción en la madurez y quizás en la senectud, me han hecho más crítico y menos tolerante con la vuelta a los valores del nacionalcatolicismo. Rechazados de plano por coherencia con mis propias ideas.

Ø La evolución del ser humano y la historia de las ideas morales y políticas, han sido cruciales para establecer un ensayo personal de las diferentes etapas de mi vida. He llegado a esta asignatura con reminiscencias no resueltas del creacionismo que me inculcaron, cuando manipularon mi mente de infante. Y he sido capaz de hilar la evolución del ser humano y sus ideas, a través de las numerosas edades del hombre hasta nuestros días. Siento rabia contenida expresada en el rechazo de pleno a la persistencia que aún hay en nuestra joven democracia, en educar a la población en general en valores caducos y basados en la docilidad a una fe revelada por una deidad, administrada por una clase sacerdotal, huyendo del uso de la razón. Si en la educación infantil de forma consciente, se les ensañara a los niños a pensar y edificaran todo su conocimiento con una estructura mental basada en la razón, no en mitos, costumbres o deidades, no hay duda que se alcanzaría con mayor facilidad, la tolerancia.

Ø El acceso a las Redes Sociales, me ha permitido utilizarlas con sentido común y al servicio de la libertad de expresión y de la comunicación. Cualquiera que se lo proponga, puede ser el periodista de su propio medio, el fotógrafo de todo lo que le rodea y divulgar sus opiniones y críticas al mundo entero. Los medios de comunicación han sufrido un cambio sin precedentes. Si duda si no se adaptan, fenecerán…

Ø En el campo de la psicología práctica, he incorporado a mi acervo personal dos herramientas imprescindibles para la relación entre las personas. La asertividad y la empatía: La asertividad es una estrategia de comunicación que se establece entre dos comportamientos que resultan opuestos, la agresividad y la pasividad. Consiste en formular afirmaciones o negaciones conformes al convencimiento personal sin descomponer la figura.

Ø La empatía es fundamental para la aceptación del otro y comprender sus puntos de vista. Supone una identificación mental y afectiva de una persona con el estado de ánimo de la otra. Ambas herramientas favorecen la relación y la convivencia. En el entorno íntimo, familiar, laboral y social.

Ø He llegado a iniciarme en el conocimiento de la música clásica, a través del estudio de la estructura de los instrumentos musicales. Así como el estudio de veinte compositores de todas las épocas, que me ha permitido escuchar cientos de LP’s y CD’s que permanecían en las estanterías, incluyendo la utilización del tocadiscos de aguja y los altavoces en perfecto estado de audición. Esta asignatura ha venido a propiciar que de forma permanente, allí donde haya una dial a mi alcance, vivienda habitual, casa del pueblo, vehículo, etc., tenga sintonizado Radio Clásica.

Ø Mi afición por el periodismo y la escritura, sobre todo el ensayo y el relato corto, han encontrado una oportunidad de corrección y mejora, en la asignatura sobre literatura creativa. Trabajando sobre fragmentos de obras de autores españoles: Poesía, comentario de textos, artículos periodísticos y teatro; acudiendo convocados por el profesor a la representación de una obra de teatro en un teatro público de la capital.


Actividades complementarias:

Ø Visita a las Edades del Hombre de Medina del Campo y Medina de Rioseco.

Ø Museo Thyssen Bornemisza: Varias visitas a la galería permanente y un taller de cuatro días.

Ø Visita facultativa como complemento a la materia de la evolución del hombre, en las excavaciones de Atapuerca.

Los recortes:

También ha llegado esta perversa lacra a la Universidad de Mayores, y como consecuencia se ha suprimiendo el curso 2012-2013 para los debutantes que debían comenzar su andadura con su primer curso. No obstante, un tríptico informativo establece la convocatoria para el curso 2013-2014, para iniciar el primer curso, aunque con menos dotación económica.

Como conclusión, lejos de considerar que esto se terminó ya, me siento ligado a la Universidad. Deseo saciar mi necesidad de aumentar mis conocimientos sobre todo lo que me rodea.


Clausura del Curso 2012-2013 de la Universidad para los Mayores. Graduación de la novena promoción





LA ORLA (2010-2013)

martes, 23 de abril de 2013

SANT JORDI DÍA DEL LIBRO 2013

Una rosa...




Y un libro...


EL QUIJOTE


El amor y la cultura


Pedro Taracena Gil


COLECCIÓN DE DON QUIJOTE DE LA MANCHA

















sábado, 28 de abril de 2012

VENI CREATOR SPIRITUS



Día de Pentecostés
EL GRECO

El himno Veni Creator Spiritus se utiliza en el ceremonial universitario, además del conocido y nombrado Gaudeamus Igitur. Fundamentalmente es un himno de vísperas en la fiesta litúrgica de Pentecostés. 

SCHOLA GREGORIANA MEDIOLANENSIS



Texto Original Latín 

Veni, Creator Spiritus,

mentes tuorum visita. 

Imple superna gratia 

quae tu creasti pectora.


Qui diceris Paraclitus, 

Altissimi donum Dei, 

fons vivus, ignis, caritas, 

et spiritalis unctio.


Tu septiformis munere, 

digitus paternae dexterae, 

tu rite promissum Patris, 

sermone ditans guttura.


Accende lumen sensibus, 

infunde amorem cordibus, 

infirma nostri corporis, 

virtute firmans perpeti.


Hostem repellas longius, 

pacemque dones protinus, 

ductore sic te praevio, 

vitemus omne noxium.


Per te sciamus da Patrem, 

noscamus atque Filium, 

teque utriusque Spiritum 

credamus omni tempore.


Deo Patri sit gloria, 

et Filio qui a mortuis 

surrexit, ac Paraclito 

in saeculorum saecula. 


Amen. 


Adaptación Castellano


Ven Espíritu creador; 

visita las almas de tus fieles. 

Llena de la divina gracia 

los corazones que Tú mismo has creado.


Tú eres nuestro consuelo, 

don de Dios altísimo, 

fuente viva, fuego, caridad 

y espiritual unción.


Tú derramas sobre nosotros 

los siete dones; Tú el dedo 

de la mano de Dios, Tú el prometido del Padre, 

pones en nuestros labios 

los tesoros de tu palabra.


Enciende con tu luz nuestros sentidos, 

infunde tu amor en nuestros corazones 

y con tu perpetuo auxilio, 

fortalece nuestra frágil carne.


Aleja de nosotros al enemigo, 

danos pronto tu paz, 

siendo Tú mismo nuestro guía 

evitaremos todo lo que es nocivo.


Por Ti conozcamos al Padre 

y también al Hijo y que en Ti, 

que eres el Espíritu de ambos, 

creamos en todo tiempo.


Gloria a Dios Padre y al Hijo 

que resucitó de entre los muertos, 

y al Espíritu Consolador, 

por los siglos infinitos. 

Amén.